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入职培训有感 --李玉敏

作者: 来源: 录入者:lyshiyan 发布时间:2017年08月30日 点击数:

教师的舞台在课堂。上好每一堂课,是每个教师应尽的义务。而判断一堂好课的标准是学生。如果学生觉得有趣有意义,看着他们闪烁着求知欲的大眼睛,就觉得所有精心准备的课都有了意义。如果学生觉得很无趣,那么老师也会感到很失落。那么如何上好每堂课呢?我认为需要注意以下几点:  

首先,实践出真知。没有调查权,就没有发言权。教师在对新课标、考试大纲、学科教材研究透彻的基础上,对英语学科的学情有个精准的把握。重点、难点是教师应该着重讲授的内容。其次,在目标定向基础上让学生自主学习,师生之间加强合作交流。凡事预则立,不预则废。对学科知识的预习,认孩子们赢在了下节课的起跑线上。然而,自主并不等于自己,而是在教师、家长指导下的有意义学习。在课堂中逐渐形成教师主导、学生主体的模式。当然,合作交流是把双刃剑。师生配合的好,学生的成绩必然会突飞猛进。最后,在课堂教学成果的评价要多元化。如学生的自我评价、小组的相互评价、师生的交流评价等。多元化的评价更具客观性和全面性,改变了传统教学的只注重结果的评价方式,为学生提供了充实的课堂内容。  

尊重学生的学习差别,多给学生自我认识和评价的机会。教师要让学生在充分认识和了解自己的基础上,发挥自身的学习潜能和激情,让学生能够了解自己的学习价值和意义。让我们用自己的执着、智慧、爱与宽容,在成就学子们的同时,成就我们一生的幸福。  

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